GRUPOS SEGUNDO AÑO: CIENCIA FICCIÓN

GRUPO 1:
MARTÍN, LISANDRO, VIRGINIA, LARA, VICTORIA B., LUCAS, GASTÓN G.
CUENTO: EL PEATÓN, RAY BRADBURY

GRUPO 2:
MAXIMILIANO, GASTÓN V., MILTON, AGOSTINA D.N., YAMILA
CUENTO: LOS CAZADORES CÓSMICOS, PHILIP DICK

GRUPO 3:
BRUNO P., GUILLERMO, EUGENIA, MARINA, BRIAN, SILVANA, ROCÍO.
CUENTO: UNA MUERTE, HERNÁN OESTERHELD

GRUPO 4:
FLORENCIA, MARTINA, FEDERICO O., JOSÉ, ARIEL, VICTORIA F.
CUENTO: LOS METALES MUDOS, ESTEBAN VALENTINO

GRUPO 5:
LUZ, CHIARA, JESÚS, FEDERICO C., SIMÓN, GASTÓN M.
CUENTO: LA ÚLTIMA PREGUNTA, ISAAC ASIMOV.

GRUPO 6:
SANTIAGO, FEDERICO, R., ROMINA, YOANA, BRUNO C., AGOSTINA B.
CUENTO: EL SEÑOR CAOS, ANGÉLICA GORODISCHER.

PRIMER AÑO: GRUPOS PROYECTO WIKI

GRUPO 1:
FLORENCIA (coordinadora) - Rocío (secretaria)
IVANA, SEBASTIÁN SÁINZ, ESTEBAN BERTINO.

GRUPO 2:
NICOLÁS (coordinador) - JULIETA GHISO (secretaria)
LUCIANO, JUAN CRUZ, DAMIÁN.

GRUPO 3:
MARTINA (coordinadora) - LOANA (secretaria)
GRETA, IGNACIO T., MATÍAS.

GRUPO 4:
JUAN IGNACIO C. (coordinador) - AGUSTÍN (secretario)
ALESSANDRO, XIOMARA, CONSTANZA

GRUPO 5:
AGUSTINA G. (coordinadora) - CAMILA D.B. (secretaria)
CELESTE, ABRAHAM, MARIANO

GRUPO 6:
SEBASTIÁN SINNOTT (coordinador) - SANTIAGO (secretario)
SIMÓN, JULIETA P., WANDA

GRUPO 7:
VALENTINA (coordinadora) - MA. AGUSTINA (secretaria)
JUAN IGNACIO P., MILENA, JULIÁN

GRUPO 8:
NARELA (coordinadora) - CAMILA S. (secretaria)
GERÓNIMO, LUCAS, SOFÍA.

PRIMER AÑO: DISCURSO FINAL DE "EL GRAN DICTADOR" DE CHARLES CHAPLIN

Una de las actividades del Trabajo Práctico sobre "El centrofoward... ..." se relaciona con este discurso. Aquí va, el genial, enorme, Charles Chaplin, parodiando y criticando a dictadores como Adolf Hitler.

Y una escena que es parte de la historia del cine:

SEGUNDO AÑO: ÚLTIMA PARTE, ACTIVIDADES TP SOBRE "EL RELATO POLICIAL INGLÉS"

El Trabajo Práctico debe ser presentado de la siguiente manera:

* Con la información que obtuvieron a partir de las preguntas y consignas de las actividades anteriores, organizar esa información y escribir un texto expositivo donde expliquen el relato policial, su creador, características, autores más importantes (pueden incluir una breve biografía de Conan Doyle, Chesterton y Agatha Christie.), el cuadro con la descripción de cada detective y todo lo que deseen agregar a sus trabajos, como imágenes. Recurrir también a la información que poseen en la carpeta.

Deben elegir un título para sus trabajos.

* Pueden seguir el siguiente enlace y volver a ver el programa de la Serie Horizontes del Canal Encuentro sobre el relato policial:
http://descargas.encuentro.gov.ar/emision.php?emision_id=132

También este programa de televisión es de mucha utilidad.

* ¿Cómo van a presentar el TP?

Como siempre, lleva una portada o caráctula (tienen total libertad para diseñarla) con la siguiente información:

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

TEMA: "EL RELATO POLICIAL INGLÉS"

MATERIA: LENGUA Y LITERATURA.

PROFESORA: ANA M. GONZÁLEZ

AÑO: SEGUNDO.

AUTORES (aquí ponen sus nombres):

FECHA DE ENTREGA:

El texto las mismas pautas de presentación que utilizaron para el cuento.

Gracias.

Cualquier duda, me consultan.

Nos vemos el martes.

ACTIVIDADES 2º AÑO - EL RELATO POLICIAL INGLÉS -

Para evitar "confusiones", hagan una carátula que diga "El relato policial inglés" y allí realicen las actividades que luego van a formar parte del trabajo práctico.

Copien las consignas que les dejo a continuación y resuélvanlas a partir de la información que tienen en las "Puertas de acceso" del libro.

GUÍA DE PREGUNTAS:

1- ¿Cuáles son los sujetos centrales del relato policial?

2- ¿Qué condiciones permitieron la aparición de la figura del detective privado?

3- ¿Por qué se habla de la lucha entre dos puras inteligencias?

4- El texto se organiza alrededor de una investigación y ésta sigue los pasos que realizan los científicos. ¿Cuáles son esos pasos?

5- ¿Por qué el teórico Todorov habla de dos historias?

6- No sólo el detective realiza una investigación. ¿Quién también realiza un trabajo parecido? ¿Por qué?

Las siguientes actividades deben realizarlas a partir de la lectura de los textos del "Cuarto de herramientas".

a- ¿Quiénes fueron los que inspiraron los personajes de Sherlock Holmes y Watson en la vida real?

b- Escribir una breve biografía de los autores. Pueden buscar más información en sitios web, enciclopedias u otras fuentes. recuerden que siempre deben citar el lugar de donde extrajeron la información.

Fecha de realización: 20/04/10.

Gracias.

ACTIVIDADES 1º AÑO

Aquiles, el de los pies ligeros


Hola, estas son las actividades para seguir trabajando en la carpeta de Literatura.

(Copiar las consignas y resolverlas para el martes 16/03)

Título: "La cólera de Aquiles" (versión de Ana Galdeano) (Fotocopias)

1- Leer el texto.

2- Responder:

a- De acuerdo con la información de los paratextos (recuadros que acompañan al texto), ¿quién era la Moira para los antiguos griegos? ¿Por qué era más poderosa que los mismos dioses?

3- Realizar los puntos 4, 5 de la página 8.

4- ¿Cuáles eran las características de Aquiles? ¿Por qué no era un "hombre común"?

5- "La cólera de Aquiles" es una adaptación del poema de Homero "La Ilíada". Buscar en el relato la siguiente información:

a- ¿Cómo fue educado el joven Aquiles?

b- ¿Por qué se enfrentaron griegos y troyanos según el mito?

c- ¿Quién era Helena? ¿Qué ocurrió entre Helena y el príncipe troyano Paris?

d- Según el oráculo, ¿a quién debían llamar los griegos si querían ganar la guerra?

e- ¿Por qué la madre de Aquiles no quiere dejarlo ir a Troya? ¿Qué decide finalmente el héroe?

f- ¿Quién lo acompaña?

g- ¿Quién comandaba los ejércitos troyanos?

h- ¿Cómo era la relación entre Aquiles y el rey de hombres, Agamenón?

i- ¿Por qué el dios Apolo castigó a los griegos?

j- ¿Por qué Aquiles se enoja y abandona al ejército griego?

6- En este momento de la historia, los griegos son duramente golpeados por los troyanos. A pesar de que Agamenón reconoció su error, Aquiles se mantuvo firme en su decisión.

a- ¿Qué llevó a Aquiles a volver a la guerra? ¿Qué dios lo ayudó a pedido de Tetis, su madre?

b- ¿Qué había determinado el destino para el noble Héctor?

ACTIVIDADES PARA 2º AÑO

HOLA, LES DEJO LAS ACTIVIDADES PARA EL VIERNES 12/03 (carpeta de Lengua):
Páginas 133 a 134 del libro de texto.
Tema: "La descripción en la literatura".
1- Leer la información sobre la descripción literaria y responder:
a- ¿Dónde podemos encontrar este tipo de descripciones? ¿Cuál es su función?
b- Definir: "observador", "lo observado", la "selección de vocablos" y "figuras literarias".
c- Buscar en la pág. 53 del libro el apartado "Los recursos literarios". Confeccionar un cuadro con estos recursos y explicar en qué consiste cada uno. Observar detenidamente los ejemplos citados.
d- Leer los fragmentos A, B y C de la pág. 133 y resolver las consignas.
2- Tema: "La descripción de personas. El retrato".
a- Leer el texto "Gollum" y responder las preguntas.
b- ¿Qué verbos se utilizan generalmente en la descripción?
c- ¿Cómo se denomina a la descripción física de personas o personajes? ¿Cómo puede ser esta descripción?
d- ¿Por qué es importante la actitud del observador?
3- Seleccionar una persona o personaje y realizar una descripción del mismo. Incluir una imagen del retratado.
Para realizar esta descripción tener en cuenta lo trabajado en las preguntas anteriores, especialmente la actitud que como observador vas a adoptar.
Gracias.
Prof. Ana